PEDAGOGIE & VALEURS

Parce que le jeune enfant :

•    est déjà une personne à part entière
•    a droit à la bientraitance
•    doit avoir la possibilité d’évoluer à son rythme dans son développement moteur, psychologique et affectif
•    doit pouvoir se construire avec et dans le rapport aux autres

Les équipes petite enfance de la Fédération Léo Lagrange puisent leurs références dans trois courants pédagogiques principaux :

L’approche de Maria Montessori
Sensibles à l’approche de Maria Montessori, les professionnels encouragent l’enfant à réaliser ses propres expériences, plaçant l’adulte dans une posture d’accompagnant de ses multiples explorations sensorielles et motrices. L’appréhension des sens, de la joie, du plaisir à faire soi-même, deviennent ainsi des objectifs concrets communs, tant pour la célèbre pédagogue italienne que pour les professionnels de Léo Lagrange.

La bientraitance pour mode de vie
Les enseignements de la méthode Pikler-Loczy, théorisant l’accompagnement du développement de l’enfant programmé au fur et à mesure de sa maturité, sont également parmi nos références. Là aussi, l’éducateur est dans une posture d’accompagnement bienveillant lorsqu’il organise un mode de vie tranquille et harmonieux, au service du développement de l’enfant.

La communication non violente
La bienveillance est au cœur de la communication non violente prônée par Marshall B. Rosenberg.
L’écoute active et l’expression des émotions au service du développement des capacités naturelles d’apprentissage de l’enfant sont au centre de nos pratiques.
Respecter le rythme de chacun et favoriser ses facultés d’intégration au groupe sont les référentiels nécessaires à la bientraitance dans laquelle nous souhaitons nous inscrire.

Nos ambitions au quotidien :

•    Permettre à l’enfant d’évoluer dans un espace collectif sécurisant afin de l’aider à gérer la séparation, à se confronter aux autres et à se socialiser
•    Respecter les biorythmes de chacun (sommeil, alimentation) en accord avec les familles
•    Travailler en équipe pluridisciplinaire aux côtés des parents et partager un projet commun de co-éducation
•    Accompagner l’enfant dans son accès à l’autonomie
•    Utiliser le jeu comme support d’apprentissage pour favoriser l’éveil et l’épanouissement de l’enfant
•    Savoir utiliser les ressources d’un territoire en termes d’ouverture sur l’extérieur et de partenariat
•    Associer les parents à la vie de la structure en proposant des espaces de paroles et des temps d’échanges réguliers