Dans le cadre du projet  » vers unes éducation bien-traitante » la Ville d’Illkirch-Graffenstaden à laquelle s’associe la Fédération Léolagrange,  organise une journée de rencontres professionnelles.

A cette occasion, tous les Établissements d’Accueil des Jeunes Enfants de la ville d’Illkirch-Graffenstaden gérés par Léolagrange Centre Est seront fermés le :

Lundi 04 mai 2020

Cette activité d’éveil s’articule autour de matériaux à la fois simples, neutres et peu sophistiqués. Des cartons à chaussures du plus petit (carton à chaussures de bébés) au plus grand (cartons à bottes pour adultes), des cartons d’emballage, des cartons qui ferment, d’autres pas. Des cartons ronds, carrés, rectangulaires, de grands rouleaux, des tuyaux, des bassines, des chutes de tissus…Un matériel uniquement recyclé.

C’est une belle opportunité pour un enfant de s’essayer à une activité simple créée de toutes pièces dans un instantané ou dans des temps de réflexion, d’élaboration et de plaisir.

Jouer avec des cartons donne en effet à créer, à imaginer, à explorer… mais également à inventer et à comprendre dans des activités symboliques, motrices et manipulatoires.

Plus les objets présentent une certaine neutralité, plus ils sont l’occasion pour l’enfant d’en faire quelque chose d’inattendu. L’enfant est initiateur, acteur de son jeu, car lui seul connaît les raisons de ses explorations et de ses recherches.

Certains enfants vont voir dans les cartons des moyens de transport, des cachettes, des maisons des grottes, des vaisseaux… D’autres vont explorer des notions géométriques, pré-mathématiques et même physiques :

–          la notion de plus petit et plus grand, en empilant les cartons de tailles différentes.

–          la notion d’intérieur/extérieur en passant beaucoup de temps à entrer et à sortir du carton,

–          les différentes formes de cartons (un carton rond peut-il entrer dans un carton carré ; l’inverse est-il possible ?)

–          l’exploration de son corps, ses possibilités physiques et ainsi que celles des cartons en les mettant sur la tête, en montant dessus, en les aplatissant, en les déformant…

Avec ces objets, rien n’est prévu par l’adulte. Pas de notion d’échec ou de réussite, pas d’objectifs, pas de compétences attendues, aucun jugement de la part de l’adulte.

L’adulte écoute, observe, comprend, stimule et avant tout, sécurise. Il soutient l’enfant dans son exploration sans faire à sa place. Il convient alors de laisser l’enfant chercher le matériel qui le satisfait, qui répond à son interrogation, qui correspond à son choix ou besoin du moment.

L’adulte s’installe en retrait, sur une chaise, à hauteur d’enfant. Il se munit d’un carnet et d’un stylo pour noter ses observations qu’il pourra ensuite croiser avec ses collègues.

DES PLACES EN CRÈCHE SONT ENCORE DISPONIBLES.

POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS, VEUILLEZ CONTACTER

LE SERVICE DES PRÉINSCRIPTIONS

AU 09 80 68 96 81

La petite salle d’activité s’est transformée en un laboratoire vivant ! Les enfants comme des scientifiques ont découvert avec l’accompagnement de Gloria et l’Educatrice de Jeunes Enfants, le monde si petit-petit des bactéries. Ils ont découvert des photos et des explications sur les « gentilles « et « méchantes bactéries » ainsi que sur les « bactéries ni gentilles, ni méchantes ». Ils ont collecté et manipulé des boites contenant de l’agar agar pour transférer les bactéries de leurs mains et pouvoir observer leur développement les jours suivants.

Cet atelier développe leur sens d’observation, d’écoute. Il contribue au développement de leur confiance en soi. Ils apprennent de manière optimale en mobilisant leur attention et leur disponibilité pour un apprentissage naturel. Gloria et la  professionnelle établissent un climat de respect tout en encourageant les enfants. L’intervenante permet l’observation directe grâce à la manipulation individuelle qui est toujours privilégiée.

Quelques petites perles des enfants :

– « La vache qui rit (bactérie), j’en ai beaucoup à la maison ! » (Adam)

– « Oh ! Les bactéries rondes ! » (Paul)

– « Parfois les bactéries sont jaunes » (Issène). » « Moi j’adore le jaune ! » (Paul)

– « C’est une « ispérience »  avec les bactéries gentilles, elles font du pain » (Cyril)

– « Moi, je l’aime pas la bactérie ! (Charles)

– « Regarde, c’est une bactérie escargot » ! (Nathanaël)